TICS Y EDUCACIÓN
Uno de los principales propósitos
educativos, es el desarrollo de competencias en los alumnos para mejorar la
manera de vivir y convivir en sociedad, resolviendo problemas de carácter práctico,
por lo que se señala que, para lograr esta meta, se establecerán diversas
estrategias y acciones, tales como actualización de docentes, mejoramiento de
gestión escolar y equipamiento tecnológico, fortalecimiento y diversificación
de recursos bibliográficos, audiovisuales e interactivos. (Coll, 2008)
Estos últimos, conformados por
los recursos didácticos que facilitan la enseñanza en el aula y es deseable que
a estos medios se agreguen los nuevos recursos, resultado del avance de las
TIC. (Silva, 2010)
En este contexto y con la
finalidad de garantizar una relación congruente entre el desarrollo de las competencias,
la enseñanza de los contenidos y el manejo de las nuevas TIC, así como asegurar
en los maestros las competencias necesarias para el aprovechamiento pedagógico,
se han desarrollado estrategias innovadoras creando las condiciones necesarias
para favorecer ambientes de aprendizaje inclusivos en la escuela y en el aula. (Coll,
2008)
El uso de las tecnologías de la
información y la comunicación en los proyectos educativos, pretende coadyuvar a
la consecución de los propósitos que se plantean implementando y aplicando
recursos informáticos, tales como acceso a las computadoras, el análisis de
software educativo, uso y desarrollo de materiales interactivos y el acceso a
Internet con la finalidad de favorecer el desarrollo de competencias digitales
en docentes y alumnos.
Con esta idea, los docentes
deberán de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje basados en los
campos formativos actuales y a su vez, hacer uso de dos factores: el uso de las
herramientas tecnológicas y la innovación en sus estrategias educativas al
interior del aula, que les permitan desarrollar competencias para la vida en
sus alumnos.
BIBLIOGRAFIA
Coll, C. (2008). Aprender y
enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades. En Carneiro, R.,
Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos de las TIC para el cambio
Educativo [versión PDF].
Silva, J. (2010). Enseñar en los
espacios virtuales de “profesor” a “tutor”. En Revista electrónica Diálogos
educativos, 10(19).
Hola Ana, interesante tu reflexión con la frase de Keith Krueger, es importante que nunca olvidemos que las tecnologías son un medio y si no lo tenemos, hay más medios para trabajar.
ResponderBorrarSaludos
Así es Beti, la tecnología se incorpora a la educación para que el docente pueda trasformar su práctica de enseñanza y repercutir de forma positiva en el aprendizaje de sus estudiantes.
BorrarSaludos